Болонский
процесс был начат 19 июня 1999 года в г. Болонья (Италия) подписанием
29 министрами образования от имени своих правительств документа,
получившего название «Болонская декларация». Этим актом большинство
европейских стран-участниц Болонского процесса провозгласили создание
единого европейского образовательного и научного пространства до 2010
года. В границах этого пространства должны действовать единые условия
признания дипломов об образовании, трудоустройства и мобильности
граждан, что должно, по мнению идеологов Болонского процесса,
значительно повысить конкурентоспособность европейского рынка труда и
образовательных услуг.
В Болонской декларации выдвигается
требование принятия общей системы сравнимых ученых степеней. Во всех
странах, присоединившихся к Болонскому процессу, вводятся два цикла
учебы по формуле 3+2 (первый, бакалаврский цикл, должен продолжаться не
менее трех лет, а второй, магистерский, — не менее двух, кроме того,
они должны приниматься на европейском рынке труда в качестве
образовательных и квалификационных уровней). Интеграция в Болонский
процесс призвана содействовать европейскому сотрудничеству
университетов и устранению препятствий на пути мобильности студентов и
преподавателей в пределах стран-участниц Болонского процесса.
Болонский
процесс в ходе своего развития прошёл ряд этапов, на каждом из которых
расширялся круг стран-участниц процесса и декларировались новые цели.
Следующий этап Болонского процесса состоялся в Праге 19 мая 2001 года,
где представителями уже 33 стран Европы было подписано Пражское
коммюнике. Очередной этап Болонского процесса состоялся в Берлине 18-19
сентября 2003 года, где также было подписано соответствующее коммюнике,
но на этот раз представителями уже 40 стран Европы.
Основные цели Болонского процесса до 2010 года
-
построение европейской зоны высшего образования как ключевого
направления развития мобильности граждан с возможностью трудоустройства; -
формирование и укрепление интеллектуального, культурного, социального и
научно-технического потенциала Европы; повышение престижности в мире
европейской высшей школы; - обеспечение конкурентоспособности
европейских вузов с другими системами образования в борьбе за
студентов, деньги, влияние; достижение большей совместимости и
сравнимости национальных систем высшего образования; повышение качества
образования; - повышение центральной роли университетов в развитии
европейских культурных ценностей, в которой университеты
рассматриваются как носители европейского сознания.
Участники Болонского процесса
Страны
присоединяются к Болонскому процессу на добровольной основе через
подписание соответствующей декларации. При этом они принимают на себя
определённые обязательства, некоторые из которых ограничены сроками:
- с 2005 года начать бесплатно выдавать всем выпускникам вузов
стран-участников Болонского процесса европейские приложения единого
образца к дипломам бакалавра и магистра; - до 2010 года реформировать национальные системы образования в соответствии с основными положениями Болонской декларации.
На
данный момент участниками Болонского процесса и декларации «Зона
европейского высшего образования» являются: Албания, Андорра, Армения,
Австрия, Азербайджан, Бельгия, Босния и Герцеговина, Болгария,
Хорватия, Кипр, Чехия, Дания, Эстония, Финляндия, Франция, Грузия,
Германия, Греция, Ватикан, Венгрия, Исландия, Испания, Ирландия,
Италия, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Черногория, Молдавия,
Нидерланды, Норвегия, Польша, Португалия, Македония, Румыния, Россия,
Сербия, Словакия, Словения, Испания, Швеция, Швейцария, Турция,
Украина, Великобритания.
Болонский процесс в Украине
Начиная
из Бергена (май, 2005), в системе высшего образования Украины внедрены
важные шаги из реализации положений Болонского процесса, а также
подготовлено план действий относительно их внедрения до 2010 года. В
2006 году создана Национальная группа промоутеров Болонского процесса в
Украине (National Team of Bologna Promoters), в которую вовлечены
специалисты ведущих университетов Украины.
Они принимают участие в учебных тренингах по актуальным проблемам
высшего образования на Европейском образовательном пространстве и
соответственно проводят в Украине учебные тренинги по следующим
основным направлениям: - обеспечение качества высшего образования; - система образования, состоящая из трех циклов; - система квалификаций европейского образовательного пространства.
В
2006/2007 учебном году во всех ВУЗах Украины III-IV уровней
аккредитации внедрена кредитно-трансферная система ECTS. Подготовлено
соответствующий пакет инновационных нормативных документов ECTS,
разработаны рекомендации и осуществляются организационные мероприятия
по внедрению приложения к диплому европейского образца (Diploma
Supplement). Выполнение этого пункта является обязательным условием для
всех стран-участниц Болонского процесса
